A importância das brincadeiras na primeira infância é muito grande, pois esse é o processo inicial de um aprendizado que será trabalhado até o fim da adolescência e início da vida adulta de alguém. É um dos períodos mais importantes de aprendizado, pois envolve o conhecimento de literalmente tudo, que é realmente algo novo, independentemente do que seja.
A primeira infância é caracterizada pelo período entre o nascimento até os 6 anos de idade, sendo que alguns autores ainda a caracterizam um pouco antes ou um pouco depois dessa data limite. Neste conteúdo, com a ajuda dos especialistas do https://pedagogiaaopedaletra.com/, vamos trazer através de benefícios a comprovação sobre a importância das brincadeiras na primeira infância. Leia conosco, vamos lá!
5 benefícios das brincadeiras na primeira infância
1. Comportamento lúdico e confiança
A importância se inicia pela autoconfiança. A capacidade de brincar livremente implica ter um senso de confiança e segurança. Construir um senso de confiança é a primeira conquista fundamental no desenvolvimento de uma personalidade saudável. Seus alicerces são formados nas primeiras experiências da criança e dependem da atitude afetuosa e compreensiva de quem cuida dela.
No jardim de infância, por exemplo, ao brincar em conjunto, os alunos continuam a necessitar de uma pessoa responsável, prontamente disponível que proporcione a preparação de um ambiente favorável à expansão e enriquecimento da brincadeira, orientando a atividade com determinadas técnicas quando se faz necessário.
2. Objetos transitivos
Nos primeiros anos de vida, muitas crianças demonstram forte apego a determinado objeto. Este objeto tem a função de conforto e defesa contra a ansiedade, representa a segurança primitiva do contato com a mãe. O objeto assume assim uma função simbólica de substituto da mãe, quando a mãe está ausente ou em momentos de tensão.
Esses objetos são definidos como “transitivos” porque têm a propriedade de se colocarem entre o mundo íntimo dos sentimentos e da imaginação da criança e o mundo externo.
Em creches e pré-escolas é comum ver a função simbólica desses objetos trazidos de casa, que ajudam as crianças a se adaptarem mais facilmente à nova situação do grupo (os cobertores que as crianças usam para se acalmar e dormir são bons exemplos).
3. Brincar e aprender
Qual a importância das brincadeiras na primeira infância? Justamente brincar. A criança brinca para explorar, descobrir e aprender. Antes de aprender a usar os materiais para tirar o máximo proveito deles para a resolução de problemas, as crianças brincam com eles por um longo tempo à sua maneira, os organizam de maneiras diferentes e exploram para descobrir quais possibilidades eles oferecem.
O uso da língua acompanha o jogo e a posse da língua é essencial para a aprendizagem. Basta ouvir um pequeno grupo de crianças brincando para entender o valor do exercício linguístico que fazem. Isso mostra que o jogo compartilhado é infinitamente mais útil para o propósito de aprender as estruturas da linguagem do que qualquer exercício dirigido e controlado por adultos.
Nas brincadeiras infantis, o “fingir” contribui para o processo de aprendizagem e constitui a essência da aprendizagem simbólica. É a habilidade que as crianças usam para implementar todas as variações do jogo dramático: ser bombeiro, ser médico, ser lojista, ser comprador, etc.
4. Jogos e contatos sociais
O jogo faz amigos. Na peça teatral, as crianças recriam e desempenham diferentes papéis, passando a compreender mais claramente seus problemas comuns com a vida familiar. Por isso existe a importância de colocá-las em creches e escolinhas em geral.
Ao reproduzir as situações ambientais à sua maneira, os alunos recriam e esclarecem o mundo em que estão crescendo. As cenas do jogo são geralmente baseadas na situação familiar e os temas mais comuns são constituídos por mãe, pai e filhos.
Brincar com os amigos significa para a criança tomar consciência dos sentimentos dos outros, entender melhor o parceiro quando está triste ou alegre, assustado ou frustrado, quando tem desejo de possuir algo ou de ser o primeiro. A criança entende que os outros têm os mesmos sentimentos que ele.
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5. Brincar e dominação dos sentimentos
As crianças usam a brincadeira para reduzir e dominar suas ansiedades e medos, por exemplo, o medo de ser abandonada, de ficar sozinha e desamparada, o medo de seus próprios impulsos violentos. As crianças costumam assumir o papel de quem pune, controla ou ordena.
Essa inversão de papéis os ajuda a dominar seus sentimentos em tais situações e a construir confiança em si mesmos. Algumas crianças enfrentam o problema de se “sentirem pequenas”, preferindo o uso de armas de brinquedo, deve-se admitir que essas formas de brincar podem realmente satisfazer uma necessidade íntima da criança.
Muitas vezes, as crianças se beneficiam de fingir em situações de brincadeira que levaram a sentimentos de medo nelas. É extremamente importante que as crianças tenham a oportunidade de descarregar seu medo e raiva por meio de brincadeiras, reduzindo-os a proporções suportáveis.
Nos anos pré-escolares, o brincar é para a criança o principal meio pelo qual ela resolve os problemas emocionais de seu desenvolvimento. Por isso, novamente, ressaltamos a importância do convívio social infantil por meio de creches e escolinhas. E então, o que achou da importância das brincadeiras na primeira infância? Comente abaixo. Até a próxima!